Coneixedors de les tres opcions que pot triar un alumne quan acaba Batxillerat (CFGS, Universitat o món laboral), atenem la diversitat de capacitats i projectes de futur que presenten els estudiants, i valorem l'esforç, el procés continu d'aprenentatge i la voluntat de superació, mitjançant un seguiment exhaustiu de la seva evolució, tant acadèmica com personal.
El tracte que reben els alumnes quan arriben al nostre Batxillerat és proper i adult a la vegada, respectuós i distès i, sobretot, personalitzat. Intentem que cada noi i noia es mogui dins dels marges de llibertat que l'han d'ajudar a conduir el seu funcionament acadèmic de manera autònoma. Aprendre a decidir i a ser conseqüent amb les decisions preses, en definitiva, madurar és un dels objectius que ens proposem per als nostres alumnes, per la qual cosa optem per acompanyar-los en el seu creixement intel·lectual, emocional i espiritual, més que no pas per teledirigir-los. L'imprescindible grau de llibertat que va associat a tot procés de maduració, però, no està renyit amb el control regular de cada trajectòria personal, que ens ha de permetre detectar i valorar els canvis de conducta, de rendiment escolar, etc. que es vagin produint i actuar en conseqüència.
Amb tot, sabem que la formació integral dels alumnes no és només cosa nostra. Ben al contrari, la col·laboració amb les famílies ha de ser estreta i constant. Atès que compartim l'objectiu de forjar personalitats sòlides i equilibrades i de preparar ciutadans que sàpiguen triomfar en l'art del diàleg, de la comprensió i de la tolerància, hem de treballar units per aconseguir-ho. La comunicació família-escola, doncs, és fonamental i, per a nosaltres, prioritària.
Organització de l'etapa:
Actualment es pot cursar Batxillerat al Col·legi en una de les dues modalitats següents:
- Ciències de la Naturalesa i de la Salut.
- Humanitats i Ciències Socials.
Amb les matèries de modalitat i les optatives que ofereix el nostre centre, els alumnes poden cursar els estudis universitaris posteriors que depenen d'aquestes dues modalitats i també els que exigeixen la modalitat del Batxillerat Tecnològic.
La distribució de matèries al llarg de primer i segon del Batxillerat Científic és la que es pot veure a la taula següent, on també figura un número que indica, al mateix temps, el nombre de crèdits a l'any de cadascuna i les hores a la setmana que fa l'alumne.
| |
|
PRIMER |
SEGON |
| MATÈRIES COMUNES |
CASTELLÀ |
3 |
3 |
| CATALÀ |
3 |
3 |
| ANGLÈS |
3 |
3 |
| FILOSOFIA |
3 |
3 |
| HISTÒRIA |
----- |
4 |
| E. FÍSICA |
2 |
----- |
| RELIGIÓ |
2 |
----- |
| TUTORIA |
1 |
1 |
| MATÈRIES DE MODALITAT |
MATEMÀTIQUES |
4 |
4 |
| FÍSICA |
3 |
3 |
| QUÍMICA |
3 |
3 |
| BIOLOGIA O D. TÈCNIC |
3 |
3 |
La taula següent detalla el Batxillerat Humanístic-Social.
| |
|
PRIMER |
SEGON |
| MATÈRIES COMUNES |
CASTELLÀ |
3 |
3 |
| CATALÀ |
3 |
3 |
| ANGLÈS |
3 |
3 |
| FILOSOFIA |
3 |
3 |
| HISTÒRIA |
----- |
4 |
| E. FÍSICA |
2 |
----- |
| RELIGIÓ |
2 |
----- |
| TUTORIA |
1 |
1 |
| MATÈRIES DE MODALITAT |
|
HMC* |
3 |
GEOGRAFIA |
3 |
| LITERATURA CASTELLANA |
3 |
LITERATURA CATALANA |
3 |
| MCSS* o ECONOMIA |
3 |
MCSS* o HA* |
3 |
| LLATÍ O EOE* |
3 |
3 |
* HMC=Història del món contemporani; MCSS=Matemàtiques aplicades a les ciències socials; HA=Història de l'art; EOE=Economia i organització d'empreses.
A més de les matèries de modalitat optatives ja indicades a les taules, el centre ofereix les següents matèries que no són de modalitat i a les que l'alumne pot optar per tal de completar el seu currículum:
D'altra banda, la realització del "Treball de recerca" comença al segon trimestre de 1r, per finalitzar a les acaballes del primer trimestre de 2n o a començaments del segon (pels volts de les Festes de Nadal).
TREBALL DE RECERCA
- Lliurament del cos de treball: Setmana del 17 de desembre de 2007
- Lliurament de les 3 còpies: Setmana del 21 de gener de 2008 (últim dia, 25 de gener)
- Tribunals de Recerca: Setmana del 4 de febrer de 2008
